Educação à Distância vincula-se intrinsecamente com a articulação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) e da pedagogia escolar que são, ambas, práticas sociais e comunicacionais, não limitadas às questões técnicas.

Desta forma, o LEAD tem por objetivo favorecer uma reflexão orientada para que o processo de interação entre os ambientes de ensino e aprendizagem e os alunos, os professores , as tecnologias disponíveis e os saberes disseminados e hierarquizados nestes ambientes virtuais de aprendizagem seja desenvolvido, identificando as questões problemáticas e os quadros teóricos e metodológicos mais adequados.

Para atingir este objetivo maior, o LEAD procura através das suas 3 Linhas de Pesquisa desenvolver 3 objetivos principais:

Conhecer a organização conceitual dos diferentes grupos sociais e sua similaridade ideológica através do uso de mapas conceituais como facilitador do processo mental de categorização do indivíduo.

Favorecer as trocas e as interações nos ambientes virtuais de aprendizagem através do conhecimento dos mecanismos perceptivos relativos à percepção háptica e do conhecimento da função semiótica correspondente aos ambientes culturais em que estão inseridos os diferentes grupos sociais.

Desenvolver estratégias de gestão do conhecimento adaptadas à Educação à Distância, destacando a importância do homem na performance global dos sistemas complexos.

O LEAD: Pesquisa em Ciências Cognitivas e Semiótica integra o Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil vinculado ao CNPq, contando com 3 Linhas de Pesquisa:

Linha de Pesquisa 1: Tratamento da Informação e Mapas Conceituais

O objetivo dessa linha de pesquisa é estudar os processos cognitivos responsáveis pela organização do conhecimento e as estratégias usadas pelo sujeito em situações contextualizadas para auxiliar no diagnóstico do perfil do aluno e do grupo a partir do uso de mapas conceituais compartilhados e colaborativos.  

Linha de Pesquisa 2: Percepção Háptica

O objetivo dessa linha de pesquisa é desenvolver estudos na área da percepção visual e tátil voltados para a Educação à Distância, principalmente na criação e na utilização de ambientes virtuais, conforme a semiótica do Observador, desenvolvida nas disciplinas do PGIE e apresentada no I Ciclo de Palestras Multimídia Educacional.

Linha de Pesquisa 3: Gestão dos Conhecimentos Tradicionais 

O objetivo dessa linha de pesquisa é analisar quais as melhores estratégias para se colocar os saberes sobre Educação à Distância em comum a partir do uso de plataformas específicas de compartilhamento do conhecimento (knowledge management). As estratégias de gestão do conhecimento compreeendem basicamente buscar, filtrar, extrair, formalizar e definir os modos de exploração do conhecimento passíveis de serem aplicados em situações de Educação à Distância.